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教师对数字化教学的情感适应机制及其优化策略探讨

         

摘要

数字化教学方式是当前教学发展的主要方向,教师对数字化教学应用应结合本身的情感与理性,达到两者相互协调,并在协调的基础上能够更加适应数字化教学方式,本文着重将教师对数字化教学的情感适应机制以及优化策略进行深入探讨,希望能够取得一定借鉴意义,并在此基础上,彰显数字化教学的本身的教育价值.

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