设置矛盾冲突,强化自我反思——论“矛盾冲突”对初中数学课堂教学的影响

王玮

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在初中数学课堂的教学过程中,如果没有矛盾冲突,则数学知识就没有魅力.通过将矛盾冲突融入初中数学课堂教学中,能够充分激发学生学习数学知识的兴趣,调动学生探究数学知识点的欲望,增强学生解决数学知识点的成就感和满足感.本文通过具体分析矛盾冲突对初中数学课堂教学的影响,旨在为提升初中数学课堂的教学效率提供可参考的理论依据.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第21期|P.100-100|共1页
作者
王玮;
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作者单位

[1]江苏省扬州中学教育集团树人学校;

江苏扬州225000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
矛盾冲突; 初中数学; 教学影响;

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