对分课堂:高等数学学科教学模式改革的新探索

王娟

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对分课堂是张学新提出的一种新的教学模式,它主要包括讲授、内化和讨论三个环节.针对当前高校课堂存在的主要问题,本文尝试在公共基础课《高等数学》的课堂上采用对分课堂的教学模式,在教学过程中,充分利用传统课堂教学与讨论式课堂教学的优点,激发学生学习的积极主动性,促进师生之间的互动交流.通过对分课堂的试点教学发现,课堂对学生的吸引力明显提高,并且有助于提高学生的学习能力、逻辑思维能力以及人际交往能力.试点教学的结果说明对分课堂是一种非常适合中国国情的教学方式.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第3期|P.26-27|共2页
作者
王娟;
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作者单位

[1]上海理工大学理学院;

上海200093;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
对分课堂; 高等数学; 中国国情; 课堂讲授; 内化吸收; 小组讨论;

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