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初中数学教学中文化渗透研究

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摘要

作为义务教育的一个阶段,初中是学生进行数学学习的一个关键时期,这是学生的必经阶段,在这个过程中,教师要注重学生对数学理论知识的掌握,除此之外,还要在教学的过程中进行文化的渗透,让学生认真体会数学的历史感和丰富感.学生在这个过程中容易激发学习兴趣,进行学习方式的转变,并且培养出自己的创新能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第3期|P.106-106|共1页
作者
段瑞玲;
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作者单位

[1]天水市第五中学;

甘肃天水741000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中; 数学; 文化渗透;

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