浅谈常态教学中培养学生数感的策略

张肃

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数感就像人们平常所说的语感、乐感、方向感一样,是一种对事物、现象或属性方面的敏感性.正因为如此,它常常被人们忽略,甚至有人会认为,数感是一种天生的能力,有就有,没有也没办法.事实却并非如此,数感应是人们在解决问题时主动地、自觉地运用的一种工具,应是现代人具有的基本数学素养.本文结合日常教学实例,总结和归纳培养数感的方法策略,以此启发教师对数感培养的思考,提高教师对数感培养的意识和行动力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第3期|P.134-135|共2页
作者
张肃;
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作者单位

[1]厦门第二实验小学;

福建厦门361000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数感; 策略; 发展;

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