分析初中数学课堂分层教学策略的有效运用

孙浩

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cqvip:现代的课堂教学要求教师根据每名学生的特点,制订出合理的教学计划,既可以按类别培养学生,又可以激发学生学习数学的积极性,提高初中数学教学的有效性,从而提高整体初中数学的教学质量.现代学生普遍闻数学色变,从内心对数学抗拒,教育者们要重视这种抗拒数学、厌恶数学的现象,积极寻找解决的方法.通过分层教学,提高不同层次学生的自信心,并在数学学习过程中鼓励和引导学生,将厌恶变成感兴趣,将感兴趣变成喜欢,这样,就是分层教学最大最大的成功.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第6期|P.41-41|共1页
作者
孙浩;
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作者单位

[1]新疆喀什地区教育局新疆喀什844000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学; 课堂分层教学; 策略的有效运用;

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