范希尔几何思维水平对几何教学的启示——以“圆的认识”为例

李萍; 张红

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cqvip:范希尔理论符合学生的身心发展规律.对小学数学教学“图形与几何”的教学存在着重要的意义.一个好的教学活动必然需要一个好的理论框架作为依据.范希尔的几何思维水平用于几何教学活动的设计,有利于教师在几何教学中有效地组织教学活动.范希尔几何思维水平启示我们,在几何教学中:借助直观,促进理解;在活动中探索图形性质;在想象与推理中把握关系.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第14期|P.47-48|共2页
作者
李萍; 张红;
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作者单位

[1]四川师范大学四川成都610000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类平面几何;
关键词
范希尔理论; 几何思维水平; 几何教学;

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