高中数学课的“软”与“硬”

沈瑜敏

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高中数学课的“软”与“硬”

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cqvip:为了改变高中数学教学中,学生长期处在“疲劳战”“题海战术”的现状,本文尝试着从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价这四个方面入手,通过教学实例,试图设法去降低数学的“硬”度:数学知识的学习、数学技术练就的要求,从而提升数学的柔“软”度:数学思想、数学观点的要求,努力做到教学上的“软与硬结合”,以谋求达到最佳的融合方式,拟让学生能真正从高中数学的学习中培养创新精神与实践能力,达到课程改革的要求.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第14期|P.145-146|共2页
作者
沈瑜敏;
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作者单位

[1]江苏省吴江中学江苏苏州215000;

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正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
软; 硬;

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