“咬文嚼字”在高中数学中的重要性——文字性试题案例分析与反思

严华

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cqvip:背景分析:高考是一座独木桥,躲不掉也逃不过,高考中数学分数比例是8∶1∶1,80%是中低难度的题目,但是并不是所有的学生都能得120分的,更不是所有的学生在高考中,数学都能达到及格的分数.近几年,阅读能力在数学试卷中都有所体现.但在教学过程中我们对阅读仍然存在一些偏见,不少人认为阅读只是语文教学的事,在数学的教与学的过程中,仅注意数式的演算步骤,而忽略对数学语言的理解.很多学生解题能力不强,学习过分依赖于教师,很大程度上是由于阅读能力差导致的.我们的数学教学中,应该重视数学阅读的教学,培养学生的阅读理解能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第19期|P.140-140|共1页
作者
严华;
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作者单位

新疆石河子第二中学新疆石河子832000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
高中数学; 案例分析; 阅读能力; 试题; 文字; 教学过程; 背景分析; 数学试卷;

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