“动”起来——计算原来如此精彩

王智海

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cqvip:一、情境：让学生＂冲动＂起来兴趣总是在一定的情境中产生的.情境就是要充分利用形象,创设典型场景,激起学生学习情境,把认知与情感结合起来.兴趣是最好的老师,是影响学习自觉性和积极性的最直接的因素.将计算教学与教学情境有机地结合起来,能增添计算教学的趣味性和新颖性,让学生有想计算的冲动.如,一位教师在教学＂5的乘法口诀＂时,是这样导入的：师：小朋友们,你们会背诵古诗吗？

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第18期|P.98-98|共1页
作者
王智海;
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作者单位

江苏省镇江市姚桥中心小学江苏镇江212136;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学情境; 计算教学;

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