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初中数学概念课堂教学探究

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cqvip:概念是学习数学的基础,也是学生发现数学问题,用于解决数学问题的关键,学生是否能较好地理解并掌握数学概念,将直接影响着学生解决数学问题能力高低的培养.因数学概念具有抽象性、发展性、生成性等特点,而这些特点和初中学生的思维水平又存在一定的差异。

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第4期|P.71-71|共1页
作者
陈洵福;
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作者单位

浙江省义乌市稠江中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
教学探究; 概念教学; 三角形中位线; 函数概念; 一元一次不等式; 从具体到抽象; 几何画板; 比例函数; 一元一;

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