从传统教学和新课改互补入手,完善“解决问题”教学

陈茹静

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从传统教学和新课改互补入手,完善“解决问题”教学

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cqvip:全日制义务教育改革到今天已经十个年头,作为一线的教育者对教学改革中学生出现的问题,以及教师自身对教学改革的适应问题,笔者从"应用题"转向"解决问题"的热门话题入手,理性地分析了传统教学中对应用题过于注重数量分析而教改之后情景化解决问题而弱化了数量关系的不足的问题.从教改对解决问题教学的目标,从互补和完善教改的价值取向,笔者对解决问题教学过程中数量关系的分析法进行剖析、提炼和概括,并从实践的角度进行了独立的思考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第2期|P.83-84|共2页
作者
陈茹静;
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作者单位

广东省湛江市开发区第二小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 教改目标; 解决问题; 数量关系; 数学教学;

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