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以“问题链”构建高中数学动态课堂

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cqvip:当代教育的主旨是为落实学生在学习中的主体地位,而教师的课堂职能则由"教"转化为引导.本文结合新课标背景,论述了如何以"问题链"构建高中数学动态课堂,以期为提升教学质量贡献力量.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第15期|P.25-25|共1页
作者
张浩;
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作者单位

江苏省涟水中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 问题链; 动态课堂;

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