基于高中生数学发散性思维培养的思考

黄雯

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基于高中生数学发散性思维培养的思考

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cqvip:在全面推行素质教育这样的大背景之下,数学教学也应作出相应的改变,强调学生在课堂教学中的主体地位,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,让学生透过表层知识领悟到深层次的数学思想方法,培养学生的发散思维、形象思维、抽象逻辑思维等等.本文将从巩固学生数学基础、巧妙利用解题"错误"、挖掘拓展课本例题三个方面探求中学生数学发散性思维培养的方法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第17期|P.134-134|共1页
作者
黄雯;
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作者单位

江苏省常州市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
素质教育; 数学思想; 发散性思维培养;

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