在小学数学课堂教学中培养学生数学活动经验的策略探究

邵密

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cqvip:教师应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验,成为学习数学的主人.主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略.因此,我们在数学学习过程中除了加强运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力这三大能力外还必须重视积累丰富的活动经验来培养学生的能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第24期|P.75-75|共1页
作者
邵密;
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作者单位

江苏省邳州市福州路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学活动经验; 数学学习过程; 知识的理解; 学习策略; 操作活动; 课堂教学; 数学问题; 数学实践; 新课标理念;

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