让生活中的数学绽放“花蕊”

张旻昊

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cqvip:最近关注了课堂中教师与学生的对话,发现通常情况下是教师与学生进行着你问我答的交流形式,仿如打乒乓球,你来我往,直至答案正确;学生讨论流于形式,一部分学生控制场面,一部分学生充当旁观者;集体讨论时学生交流对象只指向老师,并且中等生、学困生和几个优等生相比,缺少交流的机会.分析其原因,主要如下:

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2013年第24期|P.142-142|共1页
作者
张旻昊;
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作者单位

江苏省南通市通州小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
交流形式; 交流对象; 打乒乓球; 集体讨论; 思维碰撞; 认知结构; 大胆质疑; 设疑; 知识的理解; 教学内容;

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