把握三个“结合点”,提高小学数学计算教学效率

杨玉棠

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cqvip:当前我国小学数学教师普遍不重视数学计算教学,导致小学数学计算教学水平不高,小学生数学计算能力较弱.然而,数学计算能力对提高学生逻辑思维能力、数学推理能力,以及对未来的理科学习都有着重要的促进作用.本文基于我国小学数学计算教学现状,对小学数学计算教学过程中的三个“结合点”进行了论述与分析,主要探讨了三个“结合点”在我国小学数学计算教学中的有效运用,以提高我国小学数学计算教学效率.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第4期|P.60-60|共1页
作者
杨玉棠;
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作者单位

清远市清城区源潭镇中心小学广东清远511533;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
三个“结合点”; 小学数学; 计算教学;

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