以数学建模思想培养学生数学核心素养的教学实践

马静

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cqvip:为了提升学生数学的核心素养,我们需要从数学建模思想来看待这一问题.作为数学核心素养的重要组成部分,数学教学思维,在教师开展数学教学活动的过程中起到了重要作用.但是在实际的教学实践过程中,还是会出现培养思维深度不足以及思维发散不够等问题,这些问题对学生核心素养的培养,与提升具有一定的阻碍作用,并对学生充分发挥学习数学的积极性作用不大.因此,本文主要针对以上几个问题,提出一定的建议与方针,以促进数学建模思想对培养学生核心素养起到重要作用.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第3期|P.43-44|共2页
作者
马静;
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作者单位

中国教育科学研究院丰台实验学校北京100071;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数字建模思想; 核心素养; 数学教学; 教学实践;

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