落实数学核心素养目标的原本化教学策略

罗彦东

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落实数学核心素养目标的原本化教学策略

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数学教学中教师经常注重数学概念的内涵剖析,重视数学经典成果的再现,而对数学知识的产生背景和发展过程却缺少关注.这在一定程度上制约了学生学习数学的情感态度与价值观的形成,导致学生在理性思维能力和数学品格等数学核心素养的发展方面也不能很好地达到预期目标.对此,笔者所在课题组探索出数学教学的原本化教学策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第12期|P.112-113|共2页
作者
罗彦东;
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作者单位

辽宁师范大学数学学院辽宁大连116000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学教学; 核心素养; 原本化教学策略;

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