基于核心素养 经历知识过程提高数学学力

刘莹

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随着新课改的不断推动,教育领域的相关人士也逐渐开始了对教学的改革工作.传统的教学内容大多都是要求学生掌握基本的理论知识,达到会做题的程度,但是针对学生具体的应用能力并没有具体的要求,尤其是针对数学这种应用型学科,对于学生在学习过程中的综合素质要求就比较高,因此要加强学生的数学学力.本文就基于核心素养经历知识过程提高数学学力展开了讨论,从实际的措施出发提出了一些解决途径,来不断提高学生的综合素养.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第14期|P.104-105|共2页
作者
刘莹;
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作者单位

江苏省扬州市施桥中心小学江苏扬州225000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 知识过程; 数学学力;

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