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对小学数学概念课的课堂问题设计的研究——以人教版小学数学概念课为例

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摘要

充分合理的课堂设计,有助于提高学生的学习效率,同时还会让学生展现出学习积极性,从而实现学生同教师有效沟通和交流,同时有利于教师提高教学效率.所以说,在课堂教学的过程中,针对班级实际情况,制定出科学有效的问答设计,可以引导学生对数学概念和知识点的有效学习.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第15期|P.109-110|共2页
作者
黄雪娇;
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作者单位

漳州市第二实验小学浦东校区福建漳州363000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学概念课; 课堂问题设计研究; 以人教版小学数学概念课为例;

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