数学教学的另一种方法——错误分析法

白书宁

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几十年来,数学教育教学在很大程度上依赖于教师向学生展示正确操作的范例练习,作为他们自己练习时的榜样.近年来,为了给学生进行错误分析,引入了不正确的练习.将正确工作的练习与错误分析相结合,这给研究人员提出了更高的数学理解.方法一种混合方法被用来调查在七年级数学单元中对方程和不等式的错误分析.定量数据用于建立使用错误分析有效性的统计,定性方法用于理解参与者的错误分析经验.结果测试后得分没有显著差异,然而,延迟后测试成绩有显著差异.结论总的来说,老师和学生发现使用错误分析在学习过程中是有益的.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2020年第16期|P.31-32|共2页
作者
白书宁;
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作者单位

哈尔滨师范大学黑龙江哈尔滨150000;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
错误分析; 正确和错误的例子; 数学教学实践; 数学实践标准;

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