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基于学生应答分类的小学数学课堂理答策略

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摘要

理答是一种重要的教学对话,它直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程,也影响学生对一堂课甚至一门课的学习兴趣与态度.小学数学课堂普遍存在教师理答视角狭隘、策略单一、语言匮乏等问题.本文基于学生应答的七种分类,给出理答的一般策略,有助于教师拓展理答视角,丰富理答语言,构建和谐、积极的课堂氛围.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第3期|P.55-56|共2页
作者
韩奇;
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作者单位

安徽省阜阳市临泉县邢塘街道中心学校安徽阜阳236400;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 理答; 策略;

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