数学,不仅要会“算”,更要会“用”--例谈小学数学应用题教学中的几种典型现象

李子赤

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数学,不仅要会“算”,更要会“用”;不仅是理论上的由此及彼,更是实践中的华丽转身.例如,从PPT“转移”到操场,问题一“动”而解;从公式“切换”到测量,理解与“算”不同;从计算“深入”到商场,意识超“前”培养.因此,教师应引领学生深入到生活中,培养学生用数学的思维想问题,用数学的眼光看问题,培养学生用数学知识解决实际问题的意识,这正是数学能力和数学核心素养的具体表现.数学教师应该是“学用结合”的思考者、引领者和建设者,应该引领学生在“学用”的路上走得更远,在数学王国中收获得更多.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第3期|P.95-96|共2页
作者
李子赤;
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作者单位

甘肃省金昌市永昌县农业中学甘肃金昌737100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学; 计算; 运用; 生活; 素养;

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