例谈师范生对数学项目活动的设计与实施--以高中数学知识为背景

田姗; 冉茂分; 陆娅君

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实践是检验真理的唯一标准,只有亲身去实践了才能成为自己的知识,现在很多学生进入社会都缺乏实践能力,大多是因为他们在学校中学习的都是理论知识,实践操作能力较差.因此,师范院校应该着重培养师范生的实践操作能力,让他们在走上讲台后教给学生的不只是理论知识,还有必不可少的实践操作能力.本文主要谈师范生在操作能力方面的培养,通过数学项目活动的设计与实施,以高中数学知识为背景,以数字迷宫为例进行探讨,以期逐步增强师范生的实践操作能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第8期|P.15-17|共3页
作者
田姗; 冉茂分; 陆娅君;
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作者单位

贵州师范大学数学科学学院贵州贵阳550025;

贵州师范大学数学科学学院贵州贵阳550025;

贵州师范大学数学科学学院贵州贵阳550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
数学项目活动; 师范生; 数字迷宫; 数学实践能力;

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