在合作学习中培养数学抽象素养

机译：圆对切材料中的思维对共享（TPS）类型的合作学习模型和学生团队成就处（STAD）的合作学习模型在学生的数学学习成果中的应用

机译：学生数学策略中的抽象水平：将抽象的计算机科学思想应用到初等数学中可以应用什么？

机译：抽象代数中的团队教学和合作小组：培养新一代自信的数学老师

机译：合作学习模式，减少高中物理学习中数学焦虑的合作学习模型

机译：中学数学教师的专业素养学习：青少年素养，数学教学和成人学习的融合。

机译：关于量子引力引起的抽象组中具有系数的成对比较矩阵的数学结构

机译：通过数学数字学习空间测量的合作学习中反映的抽象

机译：VEsT：数学中的抽象矢量微积分简化。

机译：专门设计用于教育的方法和设备，可通过针对性别的设计，学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养

机译：通过性别特定设计，主题整合和多种学习方式专门设计用于增强女孩数学科学素养的娱乐方法和设备

机译：样品中微生物的区分包括提取微生物的单一培养物，在培养物上接收质谱图以及通过数学相似性将光谱细节与参考光谱进行比较和比较