高中数学“问题-互动”教学的探索与实践

金声

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高中数学“问题-互动”教学的探索与实践

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在新课程改革的背景下,传统的高中数学课堂教学模式暴露的弊端越来越明显.在以往的高中数学教学中,教师采用的不是“满堂灌”便是“填鸭式”,这种直接传授知识的方式并不利于学生逻辑思维的发展,为此,教师必须要转变教学观念.而“问题-互动”式教学便是一种既能激发学生探究欲,又能促进学生逻辑思维能力发展的有效教学方法,对提高数学课堂教学效率与质量也有着重要的积极作用.本文主要针对高中数学“问题-互动”教学实践进行分析与探索,并提出几点笔者的想法,仅供参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第14期|P.14-15|共2页
作者
金声;
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作者单位

福州格致中学福建福州350001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
问题互动; 高中数学; 探索实践;

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