小学数学精选例题激活学生的数学思维

邦倩; 袁欣叶

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数学理论知识相对严谨,学习数学知识需要学生具备较强的理论分析能力.小学是学生接受校园教育的开端,是学生身心健康发展的基础阶段.小学生年龄较小,其心理与生理还未发育成熟,不具备独立思考的能力,学习习惯和行为习惯极易受外界环境的干扰.数学概念是对数学学科含有的抽象性问题进行的整体性论述,是对数学计算过程的最终总结.其根本作用是帮助学生构建一套完整的学习体系,促进学生对数学知识的理解与实际应用,培养学生建立正确的思维模式.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第22期|P.112-113|共2页
作者
邦倩; 袁欣叶;
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作者单位

江西省丰城市新城小学江西宜春331100;

江西省丰城市新城小学江西宜春331100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 例题教学; 数学思维;

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