小学数学图形教学中培养学生数形结合思想的策略研究

汪含若

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在小学数学图形教学中数形结合思想是解决问题的常用方法,在图形教学中培养学生数形结合思想可以使学生快速掌握数学知识,并让学生亲身体会到数学知识的演变过程,进而促进学生思维的发展,提高数学素养,使得学生在数学学习中灵活运用所学内容解决问题,提高学习效率.为此,在课堂实践教学中,教师要深入分析图形教学的特点,制定有针对性的教学策略,调动学生数学学习积极性,提高教学质量.本文通过分析小学五年级图形教学中培养学生数形结合思想的必要性和意义,探究如何培养学生数形结合策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第29期|P.69-70|共2页
作者
汪含若;
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作者单位

苏州工业园区景城学校江苏苏州215000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
图形教学; 数形结合; 策略研究;

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