数学文化视角下的高中数学教学方法

江猷敏

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数学对于高中生来说是一门必须学习与掌握的基础性应用学科.数学知识普遍渗透于其他理科内容当中,并在解决问题时发挥着重要作用.数学是一门对学生的逻辑思维要求较高的学科,具有一定的难度,导致学生明明知道这门课程很重要,却因为畏难心理而难以学好.因此,高中数学教师应该在数学文化视角下探究新的课堂教学方法,培养学生科学严谨的数学精神,将数学文化渗透于学生的思想中,从而帮助学生实现数学水平的提升.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第31期|P.113-115|共3页
作者
江猷敏;
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作者单位

福建省建瓯第一中学福建建瓯353100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
高中数学; 数学文化; 课堂教学;

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