经历由零散到理性 实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图

孙艳君

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >经历由零散到理性实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图

经历由零散到理性实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文以学生原有的长方形和正方形的知识经验和生活经验作为基础,避免重复教学,将学生头脑中比较含糊不清的概念作为其教学的重点,将概念清晰化、明确化.学生由“直观认识长方形和正方形”到“用自己的语言描述图形的特征”,最后上升到“运用数学语言表达长方形和正方形的特征”,实现从最初的零散认识到理性的一般结论认识的飞跃,并基于操作、迁移与类比,形成由个别到一般的不完全归纳思维.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第34期|P.92-94|共3页
作者
孙艳君;
展开▼
作者单位

吉林省长春市东北师范大学附属小学吉林长春130000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
长方形; 正方形; 教学设计;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “长方形和正方形的特征”教学设计及设计意图 [J] . 朱照琴 . 小学教学参考 . 2013,第020期
2. “长方形和正方形的面积”教学设计及设计意图 [J] . 朱月萍 . 小学教学参考 . 2013,第017期
3. ＂长方形和正方形的特征＂教学设计及设计意图 [J] . 朱照琴 . 小学教学参考：数学版 . 2013,第007期
4. “长方形和正方形的面积”教学设计及设计意图 [J] . 朱月萍 . 小学教学参考：数学版 . 2013,第006期
5. 以探促练整体推进——“长方形、正方形的面积与周长的复习”教学设计及设计意图 [J] . 张翼文 . 小学教学参考：数学版 . 2013,第004期
6. 逻辑顺序的理清——“长方形、正方形的面积与周长”教学指导研究报告 [C] . 俞宏毓 . 2014首届华人数学教育会议 . 2014
7. 面向数学核心素养的小学数学教学设计研究--以苏教版三年级“长方形和正方形的面积”为例 [A] . 王静 . 2020

经历由零散到理性 实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

经历由零散到理性实现由个别到一般——“长方形与正方形”的教学设计与意图