初中数学教学中抽象思维能力的培养途径

王天惠; 周毅

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目前教育事业正处于蓬勃发展的状态,在初中数学教学的过程中,教师要肩负起教育的职责,培养学生的思维逻辑能力,这是初中教学的重要部分.很多学生认为数学有较大难度,并且一般的数学教师会根据传统的教学理念来进行数学内容的讲解,这会使学生处于被动听讲的状态,如果长期运用这种方式,会降低学生学习数学的积极性,使学生无法形成良好的逻辑思维.因此,初中数学教师就必须根据学生的实际状况制订不一样的教学方案,使学生慢慢形成抽象思维,从而提高解决问题的能力.基于此,本文首先简要分析了初中数学教学中存在的问题,再从三个方面分析了初中数学教学中培养抽象思维能力的方式,供相关人士参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2021年第34期|P.131-133|共3页
作者
王天惠; 周毅;
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作者单位

甘肃省嘉峪关市职业中专甘肃嘉峪关735100;

甘肃省嘉峪关市文殊中学甘肃嘉峪关735100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中数学; 抽象思维; 培养策略;

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