微课,让小学数学学习更高效

蔡青龙

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在小学数学学习中,我们一直强调学习方法的重要性,要求学生们能在课前提前做好预习工作;在课后,能及时做好复习工作.因为前置性的预习,可以督促学生们找出不懂的地方,学生们也可以据此提前扫除新知学习上的障碍;而后续性的复习,可以很好地巩固新课的学习内容.因此,在学习中,预习和复习是很重要的两项工作.但在我们实施过程中,会发现存在许多问题,比如,预习,教师尽管布置了,可是学生们预习到什么程度？掌握了什么内容？

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第2期|P.117-117|共1页
作者
蔡青龙;
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作者单位

江苏省淮安市天津路小学,江苏淮安223005;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学学习; 前置性; 后续性; 知识框架; 认知体系; 教学活动; 轴对称图形; 自主学习; 机械记忆; 半径;

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