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高中数学螺旋上升式课程的认识和思考

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摘要

新课程改革对高中数学教材重新编排,由线性课程转变为＂螺旋上升＂式的模块课程.教师们对于＂螺旋上升＂的态度褒贬不一,争议也比较大.本文将从实际教学出发,谈谈对＂螺旋上升＂的认识和思考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第3期|P.76-76|共1页
作者
阮建1; 刘军云2;
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作者单位

[1]中山市濠头中学,广东中山528400;

[2]中山市第二中学,广东中山528400;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
高中; 数学; 螺旋上升;

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