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让编题把课堂“变”起来

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摘要

＂自主编题＂是一种有效的教学策略,它满足了学生的好奇心、责任心和成就感.同时,我们也发现,只要教师进行适当的引导,就能发掘出学生身上巨大的潜力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第8期|P.145-145|共1页
作者
冯邵;
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作者单位

浙江省宁波市镇海蛟川书院,浙江宁波315201;

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正文语种 CHI
中图分类教材研究与管理;
关键词
自主编题; 学习兴趣; 学习能力;

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