试论创造性思维能力在高中数学教学中的培养

潘玉军

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高中生的学习压力比较大,对大部分学生来说,数学的学习是让他们很头疼的一件事,所以很多人在高中都是在恶补数学,希望能够通过自己的努力补齐自己的短板,学生们补习数学的途径最多的就是进行题海战术,并不是没有用,但是这不是长久之计.对于他们来说,如果想要一劳永逸,最好的方法不是做题来提升自己的熟悉度,而是要培养创造性思维.因为不管学生做多少题目,在高考中都不可能有原题出现,他们如果没有这种思维,就会失去很多分数,但是如果培养了创造性思维,学生就能够通过自己养成的这种思维来做各种题目,万变不离其宗,这样就能够让他们的数学学习更加高效,数学成绩一定能够有质的飞跃.本文主要论述创造性思维能力在高中数学教学中的培养.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第16期|P.15-15|共1页
作者
潘玉军;
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作者单位

辽宁省东港市第二中学,辽宁东港118300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
创造性思维; 高中数学; 培养; 方法;

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