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欲问还休——从教材的“变脸”说起

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摘要

善教者必善问,课堂提问是''''问无定法''''.本文就初中数学教材的''''变脸''''说起,进而从渐进性提问、应用性提问、争论性提问、机智性提问和鼓励性提问五方面入手,探讨了在数学课堂教学过程中如何设计、处理好几种有效课堂提问的方法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第24期|P.32-32|共1页
作者
孙虎;
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作者单位

江苏省南京市溧水区和凤初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学教学; 课堂提问; 方法;

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