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基于分层教学模式谈初中数学的实践与思考

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摘要

本文为研究初中数学教学的高效性,特提出分层教学法.核心就是要教师认真分析学生自身特点,根据不同教学对象和不同学生的自身实际需求给予相应的理论指导,因材施教,充分挖掘学生学习潜能.以期希望为一线初中数学教师高效教学提供有价值的参考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第4期|P.43-43|共1页
作者
蔡忠强;
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作者单位

重庆市暨华中学校,404100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 分层教学; 认知能力; 过程; 兴趣;

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