对高中数学多元化教学的思考

季顺华

首页> 中文期刊> 《数学学习与研究：教研版》 >对高中数学多元化教学的思考

对高中数学多元化教学的思考

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

多元化教学指的是在教学过程中,老师采用多种教学模式来激发学生的自主能力,改变学生乏味枯燥的学习方式.随着新课改不断更新,高中数学教学有了新的挑战,要求教育方法必须灵活多变,实施多元化教育手段,调动学生对学习数学的主动性和积极性.高中数学主要是通过对基础知识的学习,培养学生自主思考、解决问题和创新的能力.而传统的教学模式已经不能适应新课改的发展,所以采用多元化教学方式,更能有效完成教学任务,提升学生数学素养.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第5期|P.80-80|共1页
作者
季顺华;
展开▼
作者单位

江苏省盐城市大丰区新丰中学,224100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 多元化教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 多元整合，促进生成——高中数学多元化教学的整合与思考 [J] . 周伟良 . 数学教学通讯 . 2018,第033期
2. 多元整合,促进生成——高中数学多元化教学的整合与思考 [J] . 周伟良 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第033期
3. 高中数学课堂运用多元化教学的路径探析 [J] . 葛晓荣 . 试题与研究 . 2021,第005期
4. 关于新课程改革背景下高中数学多元化教学的研究分析 [J] . 雍元贤 . 学生电脑 . 2021,第006期
5. 新课程改革背景下高中数学多元化教学策略刍议 [J] . 田宏达 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第021期
6. 多元化教学在《金匮要略》教学中的探讨及考试改革的思考 [C] . 荣宝山 ,任存霞 ,白雅雯 . 全国第二十五次仲景学说学术年会 . 2017
7. 高中数学多元化教学模式的探讨与实践 [A] . 高蕾 . 2013

对高中数学多元化教学的思考

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅