小学一年级数学课堂小组合作实践谈

史为倩

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一、小组合作的必要性对于初入小学校园的一年级学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法是非常有限的.然而,小组合作对于数学课堂来说,弥足轻重：首先小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的求知欲;其次小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心;再次小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造性思维的能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第6期|P.108-108|共1页
作者
史为倩;
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作者单位

徐州经济技术开发区实验学校,221004;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
合作实践; 学习小组; 创造性思维; 小学校园; 设计小组; 小组讨论; 零起点; 操作技能; 集体荣誉感; 检查记录;

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