“读”数学,减负担,促发展

滕文斌

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“读”数学,减负担,促发展

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苏联数学教育家斯托力亚尔说：＂数学教学也就是数学语言的教学.＂而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习不能离开阅读.那＂读数学＂对于学生的学习到底有哪些好处呢？其实＂读＂就是学生与课本之间产生交互作用的一种方式,让学生在学习的基础上进一步解读消化这些信息,达到学习的真正目的.在我们的低段数学教学中,可以通过让学生来试着诵读数学,读一读数学例题、数学算式、数学歌谣、数学错题,必能给我们的数学教学带来意外的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第6期|P.104-104,106|共2页
作者
滕文斌;
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作者单位

台州市学院路小学,225300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
读数学; 低段; 作业;

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