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基于“讲给别人听”的主动学习研究

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摘要

长期以来,高中数学的教学一直处于耗时多、训练量大、效率低的窘境.本研究从破解课堂模式及建构主动学习途径的视角出发,依据＂学习金字塔＂理论中的效率最高层阶＂讲给别人听＂（Teach Others）为路径,对复习课、习题课的课型进行了重构,对主动学习模式进行了研究.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第10期|P.2-3|共2页
作者
马玉芳;
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作者单位

河南省汤阴县第一中学,河南汤阴456150;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
讲给别人听; 高中数学; 效率;

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