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鸡兔同笼微课教学设计

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摘要

本教学设计是鸡兔同笼问题的微课视频教学设计,设计的目的是让学生通过观摩和学习,了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性.教学过程中引导学生通过猜测、列表、假设等不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生理解掌握解决问题的不同思路和方法.在解决问题的过程中提高学生的逻辑推理能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第12期|P.127-127,129|共2页
作者
许科测;
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作者单位

浙江省慈溪市周巷镇第四学校,315324;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G623.503;
关键词
鸡兔同笼; 微课; 操作;

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