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一条线串联知识多视角省察数学规律

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摘要

在高中数学知识的学习过程中教师要引导学生掌握学习方法,通过知识之间的联系来串联知识,使学生能够借助练习和易错题的帮助深刻理解知识.本文主要探究了教师引导学生学习方法,通过课堂练习和易错题总结规律,在总结中完善认识,促进学生能够形成数学思维模式,产生数学学习主动性和积极性,实现高效课堂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第13期|P.58-58|共1页
作者
朱斌;
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作者单位

江苏省丹阳市第六中学,江苏省丹阳市212300;

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正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
高中数学; 方法; 练习; 易错题; 知识体系;

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