线性代数的教学策略与学习方法

仇昌荣; 姜岳道

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线性代数抽象难懂,在大学校园中存在着厌学现象.本文指出了在教学过程中只有从线性代数课本身的特点和学生的实际能力出发,加强基本概念的教学,使学生明确概念内涵,才能真正学会线性代数.本文也指出了逻辑推理能力得重要性,良好的逻辑推理能力使知识点衔接、成网.同时注意数学学习方法的总结,这样才能取得良好的效果.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第13期|P.25-25|共1页
作者
仇昌荣; 姜岳道;
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作者单位

青岛农业大学海都学院,山东莱阳265200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
线性代数; 概念; 教学; 学习方法;

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