认识角

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一、创设情境、导入新课师：小朋友最近万老师学习了剪纸,接下来我给大家小露两手,好不好？师：（出示一张正方纸）瞧!这是什么形状？（动手剪）这下变成什么了？生：五角星.师：（贴五角星）咱们中国人都认识,为什么叫它五角星？生：它有五个角.师：对了,因为它有五个突出的角,（师指角并板书：角）今天老师就带小朋友去图形王国认识这个新朋友——角.（板书：认识）一起读一遍.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第16期|P.114-114|共1页
作者
万素芹;
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作者单位

江苏省淮安市涟水县郑梁梅小学,223400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类思想品德教育;
关键词
引导探究; 小组讨论; 观察生活; 指一; 角变; 数一; 做一做; 刺手; 测量角; 画角;

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