基于小学数学教材与数学思想方法研讨

薛调霞

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随着社会的发展和新课改的提出,小学数学教师在教学重点、教学理念、教学方式等方面发生了根本性的转变,学生主体性、创造性的发挥比课改之前更加优秀.尽管一些小学生在课堂上的积极性有了明显的提高,但是这种兴趣也仅仅停留在浅层次方面,没有理解到数学这一重要学科的精髓所在.他们仅仅重视了教师传授的数学知识而忽略了数学思想方法.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第17期|P.87-87|共1页
作者
薛调霞;
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作者单位

甘肃静宁县实验小学,甘肃平凉743400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小学数学; 思想方法; 渗透;

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