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刍议高中数学必修课“课时不够”问题的思考

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摘要

高中数学新课程实施以来,教师们反映最强烈的就是课时不够,本文对于这一个问题的现状做出阐述,对这个问题的成因进行反思,进而提出一些解决策略.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第19期|P.72-73|共2页
作者
王晓炜;
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作者单位

江苏省苏州市吴中区甪直高级中学,215100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
新课程; 高中数学; 课时不够; 思考; 对策;

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