在拓展训练中强化学生的数感

秦从严

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数感是人们对数与数的运算的一种感受和理解,是一种自动的、主动的态度情感,它是数学与现实问题建立联系的桥梁和纽带.所以,全日制义务教育《数学课程标准》把发展学生的数感作为一个重要的学习内容.本文根据学生已有的生活基本体验,通过拓展训练策略,让学生对数与数量、数量关系、运算结果估计等方面产生感悟,使之能够巧妙灵活地运用数感解决实际问题.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第20期|P.100-100|共1页
作者
秦从严;
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作者单位

安徽省肥东县西山驿学校,231600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数感; 口算; 公式; 判断; 估算;

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