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为小学数学课堂留点“空白”

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摘要

在小学数学课堂教学中,很多老师为了追求上课效率,将知识内容进行压缩整合,让学生毫无喘息地去＂接收＂这些知识,看似课堂热闹丰富,其实学生收获甚少,所以我们教师有时候不妨放慢脚步,给课堂留出时间和空间,让学生来掌控课堂.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2016年第20期|P.43-43|共1页
作者
陈扬帆;
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作者单位

苏州工业园区星洲学校,215000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
空白; 小学数学; 课堂;

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